目录
特稿
有效实现“双减”目标的问题与对策吴颖民;5-11
“双减”政策背景下广州市优化作业设计基本思路与实施路径方晓波;12-22
专栏
[栏目导言]坚定文化自信，在语文教育中传承发展好中华优秀传统文化屈哨兵;23
高校资源协同融入的中学人文经典教育创新实践禤健聪;24-27
语文课程传承中华优秀传统文化之效率诉求省思温小军;28-31
理论研究
学校文化创新的课程文化视阈王瑞德;32-39
基于证据的教师评价素养提升路径探析姬国君;杨洋;40-45
发展战略
比较优势与发展超越：粤港澳大湾区高等教育融合发展路径探讨陈发军;46-53
教育政策
新中国成立70年来学校安全立法的回顾与反思王俊伟;54-60
德育研究
基于高职院校学前教育专业学生法治素养培育的思考何丹;61-66
课程教学
基于场景的评估在PISA阅读测评中的应用及启示白花丽;67-73
PISA与PIRLS阅读素养内涵演变对我国阅读测评的启示周颖;黄金丽;74-80
基于人工智能的教学赋能“双减”彭斌;81-88
会议综述
打造南方教育高地 推动高等教育融合发展——2021年第三届粤港澳大湾区高等教育合作发展圆桌对话会议综述陶燕琴;李柯柯;赵章靖;谢明明;89-96
卷首语莫雷;1
《教育导刊》投稿须知97