目录
理论探索
回顾与展望:“师道”研究二十年黄仰栋;吴黛舒;5-12
寓身认知视角下的课堂教学转型研究张静静;13-18改革与发展
教育减负中家长阻力的社会心理机制及其化解路径王晓平;19-25
中小学生研学旅行的地方实践与改进——基于地方相关政策文本的分析张晗;26-33调查与分析
随班就读教师专业素养的调查分析——以广西壮族自治区为例涂梦璐;张观凤;庞才斯;柳谦;34-39
初中生生命态度现状的调查研究李春慧;40-47管理与评价
教育科研课题评审中非合理化专家权威样态论析李广超;郑家裕;48-53课程与教学
人工智能时代思想政治理论课教师话语权探究张冰;荣媛;54-59
基于社会网络分析的在线学习交互行为研究冷姜桃;陈娬;60-65
综合实践活动课程研究二十年——基于文献计量的可视化分析钱家荣;66-72高教研究
民办本科高校教学合格评估的改进探究——以Z学院本科教学合格评估为例闫兵;73-80比较与借鉴
美国高中生涯与技术教育的实施路径与关键举措刘丽群;王继玲;81-89
中、新、日小学科学课程目标的比较研究李书琴;90-96
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